http://tianjin.hteacher.net 2017-02-22 10:03 天津教师招聘 [您的教师考试网]
参考答案及解析
1.ABC。华图讲师解析：研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性、独创性。因此，答案选ABC。
2.DE。华图讲师解析：问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题解决有下面几个基本特点：目的性;认知性;序列性。问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，都不能称之为问题解决。问题解决要符合这三个特点。因此，答案选DE。
3.ABCE。华图讲师解析：学习动机对学习产生以下四个方面的作用：激活功能;定向功能;强化功能;调节功能。因此，答案选ABCE。
4.B。华图讲师解析：根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率约为50%的任务，因为这种任务最富有现实的挑战性。因此，答案选B。
5.ACD。华图讲师解析：学习策略的三种成分：
(1)认知策略，是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。
(2)元认知策略，是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。这种策略有助于学生有效地安排和调节学习过程。
(3)资源管理策略，是辅助学生管理可用环境和资源的策略。有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机具有重要的作用。因此，答案选ACD。
6.ABCDE。华图讲师解析：本题考查焦虑症的症状，过度出汗和心跳加快是焦虑症躯体症状。
7.C。华图讲师解析：AB两项用于治疗神经性厌食，D项是治疗恐怖症的常用方法。
8.A。华图讲师解析：艾里斯提出了一个解释人的行为的ABC理论。
9.E。华图讲师解析：概括说，亦称类化说，由美国心理学家贾德提出的。
10.ABCDE。华图讲师解析：心理学家认为，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。
11.DE。华图讲师解析：学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。任何水平的学习都将引起适应性的行为变化，不仅有外显行为的变化，也有潜在的个体内部经验的改组和重建，而且这些变化是相对持久的。因此，答案选DE。
12.C。华图讲师解析：先行组织者的提出者是美国著名心理学家奥苏贝尔。因此，答案选c。
13.ABDE。华图讲师解析：美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类：一个维度是学习进行的方式，把学习分为接受学习和发现学习;另一维度是学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。因此，答案选ABDE。
14.C。华图讲师解析：当新知识在概括程度上低于认知结构中原有知识(新知识从属7：113知识)时，这种学习称为“下位学习”，即自上而下的学习。因此，答案选C。
15.ABCD。华图讲师解析：重现知识有困难，其原因可能有以下几方面：(1)旧知识的干扰;(2)学生已有知识结构的完备程度;(3)学生当时的生理和心理状态。因此，答案选ABCD。
责任编辑：宗美琦
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