思维的概念及特性

http://www.hteacher.net 2016-12-15 14:16 教师招聘网 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

思维是认识的高级形式，它能揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成、问题解决和决策等活动中。思维和感觉、知觉、记忆有所不同。感、知觉是直接接受外界的刺激输入，并对输入的信息进行初级的加工;记忆是对输入的刺激进行编码、存储、提取的过程。而思维是对输入的刺激进行更深层次的加工，它揭示事物之间的关系，形成概念，利用概念进行判断、推理，解决人们面临的各种问题，而同时思维又离不开感知觉和记忆。

在教师招聘考试中，思维的特性是客观题的考点，今天就带领大家在前期学习基础上进行思维特性的辨别学习。

首先，思维具有概括性。这是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。比如我们认为“凡是正常运行的计算机都有中央处理器”，这种思维就概括了“正常运行的计算机”这一事物的共同特征。

其次，思维具有间接性。这是指人们借助于一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。例如，人类虽然还没有真正搞清宇宙形成的奥秘，但是人们可以根据宇宙中存在的种种现象以及相关的知识经验来推测它的形成。同样，人们不知道某些疾病与遗传基因的关系，但人们可以根据实验来认识他们之间的关系。由此可见，由于思维的间接性，人们可能超越感知觉提供的信息，认识那些没有直接作用与人的感官的事物和属性，从而揭示事物的本质和规律。

很多人在复习中学习方式不当，最终还是对知识一知半解，今天结合实际例子帮助大家理解思维及它的特性，望诸位考生学有所获。

相关推荐：

>>2016年教师招聘考试辅导课程

>>2016年教师招聘考试相关复习资料

华图教师网 http://www.hteacher.net

关注公众号